實(shí)施好《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》
我校馬克思主義理論隊(duì)伍建設(shè)取得實(shí)效
我校黨委高度重視馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，成立了由黨委主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，分管思想政治工作副書(shū)記和分管教學(xué)、科研工作副校長(zhǎng)齊抓共管的工作格局。思想政治理論部作為直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的二級(jí)機(jī)構(gòu)，是馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的依托單位，承擔(dān)馬克思主義理論科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)等工作，同時(shí)承擔(dān)全校本科生、研究生思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，管理思想政治理論課教師。
學(xué)校“德育十二五發(fā)展規(guī)劃”對(duì)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)提出了明確要求和目標(biāo)：實(shí)施好《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué)研究，重點(diǎn)扶植馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，成功申報(bào)馬克思主義理論學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)的目標(biāo)。在此精神指引下，近年來(lái)，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)取得了很大進(jìn)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，將馬克思主義理論學(xué)科點(diǎn)設(shè)在思想政治理論部，明確其首要任務(wù)是為思想政治理論課教育教學(xué)服務(wù)。第二，規(guī)定了馬克思主義理論學(xué)科的導(dǎo)師隊(duì)伍準(zhǔn)入資格，新任導(dǎo)師研究方向必須與馬克思主義理論學(xué)科的方向設(shè)置基本一致，新任導(dǎo)師要積極參與學(xué)科建設(shè)。第三，學(xué)校將馬克思主義理論作為重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增加，在2011-2013年投入60萬(wàn)元基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了新一輪經(jīng)費(fèi)投入，2014-2016年將投入75萬(wàn)元，主要支持教師進(jìn)行科研活動(dòng)，出版專(zhuān)著和發(fā)表論文。第四，為提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，特別在青年骨干培養(yǎng)方面，學(xué)校建立了馬克思主義理論學(xué)科研究基地，從2011-2015年起連續(xù)五年進(jìn)行經(jīng)費(fèi)投入，專(zhuān)門(mén)支持40歲以下青年教師的科研活動(dòng)。第五，2014年下半年，我校與中央編譯局合作成立“國(guó)外馬克思主義與中國(guó)問(wèn)題研究中心”，該中心的成立將極大地推動(dòng)馬克思主義理論學(xué)科隊(duì)伍培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展。第六，馬克思主義理論學(xué)科還注意人才引進(jìn)，先后增設(shè)了2名特聘教授（復(fù)旦大學(xué)童兵、陳學(xué)明），為馬克思主義理論碩士點(diǎn)研究生上課，學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)新氣象。經(jīng)過(guò)建設(shè)，馬克思主義理論學(xué)科排名較以往有較大幅度的前移，學(xué)科點(diǎn)的科研綜合能力有明顯增強(qiáng)，取得了較豐碩的成果。2012年來(lái)，出版各類(lèi)專(zhuān)著15部，發(fā)表論文50余篇，獲得各級(jí)各類(lèi)課題立項(xiàng)17個(gè)。2014年，王平教授獲上海市社會(huì)科學(xué)界第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀組織個(gè)人獎(jiǎng)、《“后馬克思主義”是一種什么主義》獲紀(jì)念思想政治教育學(xué)科設(shè)立三十周年優(yōu)秀成果評(píng)選論文類(lèi)二等獎(jiǎng)。具體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)在以下幾方面：
1、學(xué)科點(diǎn)建設(shè)方面。馬克思主義理論學(xué)科于2010年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，是我校校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。原二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為馬克思主義基本原理，于2006年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)科碩士點(diǎn)涉及馬克思主義基本原理、馬克思主義中國(guó)化的理論、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的理論與實(shí)踐、馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化、中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型、當(dāng)代中國(guó)法治、馬克思主義新聞學(xué)、國(guó)外馬克思主義、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治和思想政治教育等研究領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)整合凝練，形成了馬克思主義中國(guó)化研究、國(guó)外馬克思主義研究、中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究、馬克思主義與傳媒文化等四個(gè)主要研究方向，學(xué)科帶頭人為廖大偉教授。
2、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)方面。立足自身特點(diǎn)進(jìn)行馬克思主義理論學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅在思想政治理論課專(zhuān)任教師中培養(yǎng)隊(duì)伍，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展需要，還從馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科中，培養(yǎng)吸收有馬克思主義理論相關(guān)背景的教師進(jìn)入學(xué)科隊(duì)伍。從2014年起，馬克思主義理論碩士點(diǎn)導(dǎo)師隊(duì)伍進(jìn)行了較大幅度的擴(kuò)容，導(dǎo)師人數(shù)由原來(lái)的6名擴(kuò)大到13名，其中教授4名，博士11名。組成結(jié)構(gòu)上，思想政治理論課教師是導(dǎo)師隊(duì)伍的主體。碩士點(diǎn)在增加導(dǎo)師數(shù)量的同時(shí)，也提高了導(dǎo)師質(zhì)量，增強(qiáng)了碩士點(diǎn)的整體實(shí)力和科研水平，研究方向上的導(dǎo)師力量配備得到加強(qiáng)，隊(duì)伍梯隊(duì)更加完整，年齡結(jié)構(gòu)更為合理。隊(duì)伍建設(shè)中，重視派教師外出進(jìn)修、訪學(xué)，參加教育部和上海市的各類(lèi)培訓(xùn)。不少導(dǎo)師在學(xué)會(huì)兼職得到了鍛煉，例如：廖大偉教授現(xiàn)任中國(guó)近現(xiàn)代人物研究會(huì)副主任、上海市中山學(xué)社副會(huì)長(zhǎng)；章禮強(qiáng)教授現(xiàn)任國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、西南政法大學(xué)市場(chǎng)交易法律制度研究基地特聘研究員、上海市法學(xué)會(huì)理事；王梅芳教授現(xiàn)任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)新聞學(xué)與傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、中國(guó)廣播電視學(xué)研究會(huì)理事、傳播學(xué)研究分會(huì)理事、中國(guó)財(cái)經(jīng)院校語(yǔ)文研究會(huì)常務(wù)理事；沙國(guó)華副教授現(xiàn)任上海市法學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員理事；錢(qián)文華副教授現(xiàn)任上海市中共黨史學(xué)會(huì)理事、上海市新四軍歷史研究會(huì)理事。
3、課堂教學(xué)方面。在馬克思主義理論學(xué)科教學(xué)中，我校強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論的核心地位和指導(dǎo)作用，用馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，把馬克思主義基本理論貫穿于各門(mén)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)之中。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主要陣地。學(xué)校有關(guān)部門(mén)非常關(guān)注馬克思主義理論碩士點(diǎn)的課堂教學(xué)，對(duì)教師教學(xué)提出了明確要求，要求每門(mén)課有教材有教案，并且對(duì)學(xué)位必修課進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也對(duì)課堂加強(qiáng)管理，派督導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)常性的課堂聽(tīng)課和檢查，督促教師認(rèn)真教學(xué)。歸納起來(lái)，馬克思主義理論碩士點(diǎn)課堂教學(xué)呈現(xiàn)以下一些特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)理論性與知識(shí)性的統(tǒng)一。所謂理論性，就是上課內(nèi)容以馬克思、恩格斯、列寧等的經(jīng)典著作為基礎(chǔ)，課上著重進(jìn)行經(jīng)典理論講解，使學(xué)生從一開(kāi)始就重視理論基礎(chǔ)的夯實(shí)。不僅講理論，還要講知識(shí)，這里的知識(shí)是指：從理論出發(fā)，進(jìn)行相關(guān)背景的闡述與解讀，以及在對(duì)理論的當(dāng)代層面加以擴(kuò)展過(guò)程中所涉及的一些內(nèi)容；二是強(qiáng)調(diào)教學(xué)與討論相結(jié)合。教師授課是一個(gè)方面，這方面很重要，因?yàn)榻處熢诮o學(xué)生示范引領(lǐng)，在教學(xué)方法上教師們已經(jīng)開(kāi)始擺脫灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)套路，強(qiáng)調(diào)在課堂上進(jìn)行更多的討論，邊教學(xué)邊討論成為一種重要的方式。三是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究方法的傳授。課堂上教師不僅傳授知識(shí)，對(duì)研究生而言，更需要方法的指導(dǎo)，因?yàn)榉椒ǖ闹笇?dǎo)能直接打開(kāi)學(xué)術(shù)的思考問(wèn)題路徑。四是學(xué)生發(fā)言和教師講評(píng)結(jié)合。教師有意識(shí)地先給學(xué)生布置任務(wù)，指定學(xué)生在準(zhǔn)備好后進(jìn)行發(fā)言，教師有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，不僅教師們?cè)谡n堂上從多維度講，而且請(qǐng)其他高校的教師來(lái)開(kāi)講座。隨著經(jīng)費(fèi)投入增加，這種形式的講座次數(shù)在不斷增加，講座的質(zhì)量不斷提高。以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)和改革，不斷提高教學(xué)有效性，是思想政治理論部的一項(xiàng)重要任務(wù)。多年來(lái)，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐，如問(wèn)題教學(xué)法、案例教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法等均在課堂上得到使用。積極探索學(xué)生成績(jī)測(cè)評(píng)體系改革與建設(shè)，在本科生四門(mén)思想政治理論課中已經(jīng)采用機(jī)考替代筆試，加上課堂測(cè)試相結(jié)合模式，這種模式現(xiàn)在已經(jīng)較為成熟。結(jié)合新形勢(shì)，正積極探索思想政治理論課的幕課教學(xué)方式，將有計(jì)劃有步驟地逐步進(jìn)行嘗試。鼓勵(lì)教師參與學(xué)校易班建設(shè)，組織賀善侃、錢(qián)文華、丁霞萍、劉慶飛等教師，從2011年起在東華大學(xué)易班上開(kāi)設(shè)名師工作室，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。本科四門(mén)思想政治理論必修課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《馬克思主義基本原理》的教案、課件、試題庫(kù)等都融入了易班系統(tǒng)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)參考。根據(jù)安排，從2015年起，東華大學(xué)自行開(kāi)發(fā)的“秋波”教學(xué)軟件將在思想政治理論課中進(jìn)行試點(diǎn)，然后再加以推廣。（“秋波”教學(xué)軟件是東華大學(xué)本科教學(xué)改革、建設(shè)“智慧課堂”的重要探索，是推動(dòng)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式和授課模式的革新，該系統(tǒng)覆蓋課前、課上和課后各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，具備學(xué)生自動(dòng)簽到、課堂提問(wèn)和互動(dòng)、實(shí)時(shí)在線課堂、課下資料共享和交流等智能教學(xué)功能，把課堂教學(xué)帶入一個(gè)全新的境界。正如我校教務(wù)處處長(zhǎng)吳良所說(shuō)：我們讓每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)互動(dòng)中，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，這是人才培養(yǎng)的一種新嘗試。）
4、人才培養(yǎng)方面。我校馬克思主義理論學(xué)科的功能定位是：擔(dān)負(fù)馬克思主義理論研究、思想政治理論課教育教學(xué)與學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的任務(wù)。按照《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》和國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部[2005]64號(hào)文件精神，以及國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)2012年頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)上做到處理好學(xué)科性質(zhì)和研究特色的關(guān)系，合理設(shè)置研究方向；處理好基礎(chǔ)理論研究和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究的關(guān)系；處理好理論學(xué)習(xí)和理論運(yùn)用的關(guān)系，著力培養(yǎng)研究生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；我校制定的德育十二五發(fā)展規(guī)劃要求把立德樹(shù)人作為人才培養(yǎng)的中心任務(wù)。馬克思主義理論碩士點(diǎn)入學(xué)考試科目得到明確，其中一門(mén)是“中國(guó)化的馬克思主義理論”。對(duì)研究生學(xué)位論文各個(gè)過(guò)程提出了要求：所選論文題目應(yīng)屬于馬克思主義理論范圍之內(nèi)，論文寫(xiě)作必須以馬克思主義理論作為理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)論文的開(kāi)題、寫(xiě)作和答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。馬克思主義理論碩士點(diǎn)在人才培養(yǎng)上瞄準(zhǔn)國(guó)家發(fā)展需求，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置，注意理論與實(shí)際的結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)家需要的應(yīng)用型人才。在教學(xué)傳授、開(kāi)題環(huán)節(jié)上把握好視理論與實(shí)踐相關(guān)性。多年來(lái)，這樣的培養(yǎng)思路被實(shí)踐證明是正確的，學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和實(shí)踐能力。在已經(jīng)畢業(yè)的27名學(xué)生中，有許多畢業(yè)后在滬進(jìn)入事業(yè)單位工作，深受用人單位歡迎；也有學(xué)生與其他知名高校研究生經(jīng)過(guò)多輪競(jìng)爭(zhēng)，最后勝出順利進(jìn)入滬上著名大企業(yè)工作。
